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古诗两首《乞巧》《嫦娥》教案范文

教案 时间:2018-12-06 我要投稿
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手机赌钱 www.abzab.com   教学目的:

  1.会认4个生字,会写8个生字。

  2.背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。

  3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

  教学重点:背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。

  教学难点:能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

  教学准备:挂图、卡片

  教学课时:2课时

  第一课时

  教师活动

  学生活动

  意图

  时间

  一、创设情境,激发兴趣。

  出示图片,播放优美的音乐,教师朗诵古诗。

  看着美丽的画面,听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。

  引导学生进入情境,激发学习兴趣。

  5分

  二、复习古诗,欣赏评价。

  师:你学过哪首古诗,给我们朗诵一首让大家欣赏。

  1.朗诵自己学过的古诗。

  2.互相评议谁朗诵得最美。

  复习学过的古诗,和朗诵方法。

  5分

  三、读中识字,准确朗读

  师:同学们你们知道吗,我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往,创编了许多美好的神话故事,这些故事流传至今,仍深受人们的喜爱。今天我们要学习的两首新的古诗,就反映了两个美好的故事。

  1.学生跟随老师一起学习生字。

  2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。

  3.学生跟随老师朗读两首古诗。

  4.学生自己读两首古诗。

  学习利用字典学习生字的方法。准确朗读古诗。

  10分

  四、学中教法,用法自学。

  带领学生学习第一首诗歌。通过看注释、等方法理解碧宵、乞巧、几万条等词汇理解前两句诗句的意思。

  1.学生按照老师教的方法,小组学习第一首诗歌的后两句诗句的意思。

  2.小组学习后在班上讨论。

  3.学生在老师的点拨下,把后两句诗句的意思表达出来。

  学习学习古诗的基本方法。

  10分

  五、配图想象,加深理解。

  老师把语文书为古诗乞巧配的插图展现在大屏幕上,配有音乐朗诵乞巧这首诗。

  1.学生想象诗句所描写的景象。

  2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。

  培养想象能力。理解作者的情感。

  10分

  第二课时

  教师活动

  学生活动

  意图

  时间

  一、检查已学,激发兴趣。

  师:同学们,我们比一比,看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚,背得有感情,画的有创意。

  1.学生现在小组里比赛。

  2.小组推荐一人在班上展示。

  3.大家评议。

  互相启发、促进,激发学习兴趣。

  10分

  二、学中教法,用法自学。

  1.带领学生学习《嫦娥》这首诗的前两句诗句的意思。

  2.你能不能自己学习翻译后两句诗句的意思。

  1、学生在学习小组里学习《嫦娥》这首诗的后两句诗句的意思。

  2、小组学习后在班上讨论,老师点拨。

  3.自学后两句诗句的意思。

  复习学习古诗的方法,自主学习古诗。

  10分

  三、总结方法,感情朗读。

  师:今天我们学习了《乞巧》这首诗。老师觉得大家朗诵得很好。这首诗应该怎样朗诵,才能读出古诗的韵味来呢?谁来给大家总结一下。

  1.学生结合老师是怎样带领学生朗读的,思考朗读古诗的方法。

  2.总结出:前四个子与后三个字之间有短暂的停顿。第五个字加重语气等。

  3.学生朗诵练习,互相评议。

  学习朗诵古诗的基本方法。并且朗诵《嫦娥》这首诗。

  10分

  四、读诗配画,加深理解。

  老师播放音乐。鼓励学生根据自己对《嫦娥》这首诗诗句的理解画一幅画。

  1.学生在学习小组里互相合作画画,根据图画把诗句的意思表达出来。

  2.同学之间互相评价,老师点拨。

  理解诗句意思和作者的情感。

  10分

  五、板书。

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  古诗两首

  《乞巧》

  《嫦娥》

  美丽的故事

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